Când copilul dumneavoastră intră într-o grădiniță sauinstituția de învățământ preșcolar pe aceasta va fi compusă așa-numitele caracteristici psihologice și pedagogice ale preșcolarului. Va fi necesar, de asemenea, dacă trebuie să determinați profilul de formare în grupuri corecționale sau în grădini, la transferul la un alt DOW și la trimiterea unei comisii psihologico-pedagogice pentru examinare.
Caracteristici psihologice și pedagogicepreșcolar - acesta este un document oficial, care umple profesorul de grădiniță. Este sigilat cu sigiliul și semnătura șefului DOW și este documentul principal pentru psiholog, logoped, psihiatru și alți profesioniști care participă la studiul psihologic și pedagogic.
Acest articol vă va familiariza, dragi părinți, cupunctele principale, care conține caracteristicile psihologice și pedagogice ale copilului preșcolar. Obiectivitatea și alfabetizarea sunt cele două cerințe principale ale acestui document. Ar trebui să conțină următoarele informații de bază:
1. Timpul în care copilul vizitează grădinița.
2. Caracteristicile cursului de adaptare la instituție.
3. Vârsta de admitere la școală, gradul de pregătire.
4. Progresele și dificultățile în masteringul programului, subiecte individuale.
5. Comportamentul în clasă: atenție, perseverență, disciplină. Aici ar trebui indicate detalii precum oboseala crescută, lipsa sortimentului și altele asemenea.
6. Situația și comportamentul copilului în grupul de vârstă: agresivitate, pasivitate, pugnacitate etc. Cum îi tratează ceilalți copii?
7. Măsurile de corectare și efectul acestora au fost aplicate.
Din păcate, mulți profesori nu sunt responsabili în mod corespunzător pentru compilarea unui document atât de important ca și caracteristicile psihologice și pedagogice ale unui copil preșcolar. Observăm principalele neajunsuri:
1. Caracteristica este incompletă.
2. Nu îndeplinește cerințele.
3. Nu conține o analiză a programului de învățare al copilului.
4. Informații suplimentare, descriere prea detaliată a detaliilor minore.
5. Nu există concluzii generalizate ale educatorului sau profesorului cu justificare.
Mai jos este un eșantion de caracteristici psihologice și pedagogice ale copilului preșcolar (principalele puncte pentru umplere) în scop informativ:
1. Data finalizării.
2. Numele copilului.
3. Data nașterii.
4. Numele preșcolar, tipul și numărul grupului.
5. Durata șederii, de la ce vârstă și de unde a intrat în DOW.
6. Evaluarea adaptării într-un grup.
7. Lateralizarea (dreptaci, stângaci).
8. Evaluarea caracteristicilor activității de joc a copilului.
9. Dificultăți în învățare.
10. Particularitățile percepției (vizuale, auditive, încălcări).
11. Memorie și atenție (modalitate, probleme, etc.).
12. Gândire.
13. Motorul.
14. Dificultăți în comunicare.
15. Dezvoltarea discursului.
16. Abilități sociale și de zi cu zi.
17. Orientarea în timp și spațiu.
18. Rata și natura activității.
19. Sănătate somatică.
20. Alte caracteristici ale dezvoltării copilului.
21. Concluzii generale și evaluarea dezvoltării și comportamentului copilului, sugestiile profesorului.
22. Semnarea profesorului, numele lui.
23. Certificarea semnăturii șefului Dow.
24. Imprimare.
Deci, în termeni generali ar trebui să arate ca o caracteristică psihologică și pedagogică a prescolarului.
</ p>
