Un experiment este lucrarea de gândire

Experimentul social se găsește din ce în ce mai multaplicație în lume. Și Rusia în această privință nu este o excepție. Deci, ce este un experiment? Acest cuvânt are rădăcini latine, iar în sensul sensului înseamnă un test al ceva, altul înseamnă "test". Acesta este un proces de explorare, doar mai profund, chiar și mai potrivit este cuvântul "cunoaștere". Într-un experiment social, atât câțiva oameni cât și o organizație pot participa. Realizarea este posibilă cu participarea întregii societăți în ansamblu sau a unor grupuri individuale de persoane. Organizatorul însuși poate lua parte sau poate observa din contră comportamentul său.

Experimentul social are o structură proprie:

- Cercetător;

- teorie sau ipoteză, care este supusă verificării;

- metodele utilizate;

- aparate sau obiecte (dacă este nevoie);

- obiectul studiat.

De asemenea, are două funcții:

- verificarea preliminară a teoriei sau a ipotezei;

- obținerea de noi cunoștințe despre obiectul care urmează să fie studiat.

Din cele de mai sus, vedem că un experiment social este imposibil fără sprijinul teoriei.

Aici sunt recomandări, diverse ajutoare metodologice. Orice experiment începe cu un gând, adică, la început se gândește și se creează în minte. Experimentul este analiza și designul.

Cel mai simplu exemplu este un studiugrupuri de oameni în condiții obișnuite de viață. Ingineria socială este o scară mică de experiment. În această temă, un loc special este ocupat de lucrările filosofului din Marea Britanie, K. Popier. Reformele sociale care afectează viața politică, economică, culturală trebuie atribuite scării medii a experimentului social. Revoluția științifică, cea socială, trebuie atribuită experimentelor sociale la scară largă.

O schimbare completă a vieții este o revoluție socială. Acea parte a populației

Statul, care nu vrea să accepte ordine noi, pierde pur și simplu.

Revoluția științifică schimbă strategiacercetarea, ajută la perceperea lumii într-un mod diferit. Responsabilitatea oamenilor de știință față de societate este sporită, deoarece descoperirile lor pot duce la catastrofe și cataclismuri. Un experiment este ceva care poate schimba lumea.

Schimbarea procesului pedagogic în anumite situațiicondițiile este un experiment pedagogic. Are un caracter creativ. Sunt create noi forme de predare și muncă educațională. Participă la un grup de elevi, o școală, o clasă. Ipoteza științifică este decisivă. Condițiile experimentale determină fiabilitatea rezultatelor.

În funcție de scop, experimentele pedagogice sunt împărțite în specii;

- constatarea, care studiază fenomenele pedagogice, care sunt deja acolo;

- creativitate, modelare, transformare - creează fenomene pedagogice de tip nou;

- un experiment care rafinează, verifică, după ce înțelege problema, testează ipoteza.

De asemenea, aceasta diferă în locul comportamentului și poate fi de laborator sau naturală.

Un experiment este, în primul rând, cercetarea.

</ p>