Caracteristicile elevului din clasa I. Cum se scrie o caracterizare pentru un student de școală elementară

Caracteristicile unui elev de clasa întâi sunt importanteun document care, într-o formă generalizată, arată cât de bine are loc socializarea copilului în cadrul școlii, cum se descurcă cu noile sarcini și cerințe care îi sunt atribuite.

Caracteristicile structurale ale elevilor din învățământul primar

Caracteristicile elevului școlii elementare ar trebui să includă câteva puncte principale care pot fi luate pentru plan:

• date personale despre copil;
• perioada de studiu în această școală, informația privind vizita la grădiniță;
• o scurtă descriere a familiei (compoziție, condiții de viață, influență educațională);
• starea de sănătate (dacă dezvoltarea fizică corespunde normei de vârstă);
• analiza pedagogică a activității educaționale(formare în masă sau individuală, succes în mastering subiecte de bază - lectură, scriere, matematică, tematică, activitate în clasă, ritm, capacitatea de concentrare a atenției, motivația educațională);
• caracteristicile psihologice ale elevului;
• relațiile cu profesorii și colegii, reacția la critică și la aprobare.

Caracteristica elevului din clasa I ar trebui să reflecte modul în care copilul sa adaptat noii instituții, ce condiții trebuie îndeplinite pentru a face acest proces mai reușit.

Caracteristici ale PMPC

Caracteristici pentru un elev de gradul 1 pentrucare prevede o comisie psiho-medical-pedagogică (PMPK) este un document mai detaliat. Aici este important să ne imaginăm modul în care un copil cu caracteristici de dezvoltare mentală sau fiziologică se adaptează într-o instituție de învățământ, unde apar dificultăți și, cel mai important, ce succese are.

În plus față de datele medicale, o anamneză fizicădezvoltarea copilului, este necesar să se descrie în detaliu comportamentul copil în diferite ocupații și în situații diferite, ceea ce provoacă stres suplimentar pentru copil, dar care merge fără emoții inutile. Nivelul de dezvoltare al proceselor mentale, relațiile în echipă (dacă există conflicte - indică cauza și comportamentul în copilului lor) starea emoțională în fiecare zi și atunci când se schimbă - toate aceste informații trebuie să includă performanța elevilor cu privire la gradul 1 la PMPC.

Caracteristicile psihologice ale elevilor din învățământul primar

Caracteristicile psihologice ale elevuluișcoala primară face parte integrantă din caracteristicile complexe. Pentru a oferi o imagine completă a evoluției proceselor cognitive și a naturii copilului, ar trebui incluse următoarele date:

• gradul de dezvoltare a aleatorie a abilităților motrice generale ale copilului;
• gradul de dezvoltare a abilităților motorii fine de mâini;
• dezvoltarea percepției (dacă elevul întâmpină dificultăți atunci când efectuează acțiuni pe modelul vizual sau verbal);
• stabilitate, aleatorie, posibilitatea de comutare, concentrarea atenției;
• dezvoltarea memoriei pe termen scurt și pe termen lung, cât de rapidă apare oboseala atunci când memorează cantitatea necesară de informații;
• dezvoltarea tipurilor de gândire (vizual-figurativ, vizual-eficient și verbal-logic);
• dezvoltarea discursului (dacă există defecte de vorbire);
• formarea aparatului conceptual, în funcție de vârstă; orientarea în obiectele și fenomenele lumii înconjurătoare;
• nivelul oboselii, caracteristicile proceselor de inhibare și excitație (care predomină și se asociază cu ceea ce).

Caracteristicile primei forme: eșantion

Ivanov Serghei, născut în 2009, studiază la această școală din 2016. Eu nu am participat la grădiniță, educația bunicii copilului a fost angajată din cauza angajării părinților.

Familia este formată din 4 persoane. Împreună cu tatăl lui Sergey trăiește - Peter S. Ivanov, născut în 1980, mama - Ivanova Elena Ivanovna, născut în 1982, bunica mea - Anastasia Petrova Efimovna, născut în 1950. Familia locuieste intr-un apartament cu o camera la adresa: ... (adresa).

Dezvoltarea fizică a lui Ivanov Serghei corespunde normei, nu are boli și contraindicații.

În prima zi de școală, Serghei a arătatinteresul pentru formare, a intrat ușor în contact cu colegii de clasă. Adaptarea a avut succes: până la gradul 1 elevul deja știa să citească, cunoștea alfabetul, astfel încât misiunile școlare nu au provocat mari dificultăți. Discursul și auzul phonemic sunt bine dezvoltate, reușind să facă față cu succes literei sub dictatură. La domiciliu am practicat scrierea, deci caligrafia îndeplinește și cerințele.

El manifestă un interes deosebit în matematică, îi place să numere și să rezolve problemele. Îi place să deseneze și să facă aplicații.

Serghei este un copil activ și vesel. El nu reușește întotdeauna să se concentreze pe performanța acțiunii destul de mult timp, dar reacționează la observații, poate schimba rapid. Părinții reușesc să-i împărtășească fiului lor regulile generale de etichetă, băiatul arată îngrijire. Mama este interesată în mod activ de succesele lui Serghei la școală, întotdeauna vizitează întâlnirile părinților. Bunica îl ia pe băiat de la școală.

Data.

Semnături.

Gradul 1 cursant Caracteristici ar trebui să arate cât de bine copilul a fost o perioadă de adaptare la noul mediu social, dificultățile întâmpinate și modul în care a fost posibil pentru a face față cu ei.

Caracteristicile elevului de gradul 2: eșantion

Ivanov Serghei, născut în 2008, este elev în această școală din 2015. În momentul de față termină clasa a II-a.

Serghei este crescut într-o familie plină. Mama - Ivanova Lyudmila Petrovna, născută în 1980, se află în concediu de maternitate pentru a-și educa fiul mai mic, Daniil. Părinte - Ivan Petr Petrovich, născut în 1981, lucrează ca încărcător la întreprindere ... (nume). Familia locuieste in pensiune la ... (adresa).

Starea de sănătate a lui Serghei este satisfăcătoare, nu are contraindicații.

În timpul antrenamentelor m-am arătat calm,copil slab sociabil. Adaptarea în clasa întâi a fost intensă - dificultățile cauzate de comunicarea cu colegii. Serghei nu era obișnuit să interacționeze cu alți copii. În momentul în care elevul este mai sociabil, are prieteni, dar preferă să fie angajat individual.

Serghei este foarte curios, iubește noi speciiactivitate, nu se teme să pună întrebări. Este interesat de limba engleză. Vorbirea este dezvoltată la un nivel înalt, poate reeteza și recita poezia. Îi place să citească, reacționează emoțional la complot și personaje, știe cum să-și compună poveștile.

Concentrarea atenției este dezvoltată la un nivel înalt, dar comutarea este redusă.

Serghei are o înțelegere adecvată în funcție de vârstă a lui însuși, a lumii, a naturii. Responsabil și corect. Părinții ridică independența unui fiu. El merge singur la școală, are abilități de auto-servicii.

Data.

Semnături.

Caracteristicile elevului din clasa 3: eșantion

Ivanov Serghei, născut în 2007, studiază la școală încă din 7 ani. În acest timp, el sa arătat un elev activ, curios și zelos.

Crescut într-o familie plină (tată, mamă, mai micsora). Părinții efectuează o monitorizare constantă a performanței școlare și a relației fiului său cu colegii. Continuați să frecventați școala, adresați-vă profesorului cu privire la problemele de interes.

Starea de sănătate a lui Serghei corespunde normei, băiatul este bine dezvoltat fizic, vizitează piscina și secțiunea de sport.

Succesul educațional al lui Serghei este ridicat - cu successe ocupă de curriculum, se ocupă de un tutore de limbă germană, efectuează în mod independent temele. Într-o familie, un copil este învățat o dragoste de lectură. În timpul liber, Serghei îi place să deseneze.

Prin caracter, băiatul este sociabil, bine echilibrat,culant. El arată lucrurile unui lider: colegii lui sunt egali cu el. El îi tratează pe profesori cu respect, arată tact. Consumul școlar conține în ordine, monitorizează independent igiena.

Data.

Semnături.

Caracteristicile absolvenților unei școli primare

Caracteristicile elevului din clasa a IV-a ar trebui să demonstreze pregătirea copilului pentru trecerea la un nou nivel de educație, în școala secundară. Pentru a face acest lucru, analizați următoarele puncte:

• Dacă copilul a reușit să dobândească cu succes curriculumul școlar primar;
• ce subiecți au manifestat interes și care au fost date cu dificultate;
• dacă capacitatea de a se concentra pe o singură activitate este suficient de dezvoltată, cât de ușor poate fi schimbată;
• dezvoltarea gândirii logice;
• dezvoltarea abilităților de comunicare;
• o modalitate de a răspunde situațiilor de conflict;
• dezvoltarea independenței în activitățile educaționale și activitățile casnice.

Caracteristicile pentru elevul de gradul 4 ar trebui să deaPrezentarea la viitorul profesor de clasă despre cum să construiască în mod corespunzător interacțiunea cu copilul și să-l ajute să se adapteze noului sistem de învățare.