Didactica - aceasta este una din secțiunile de pedagogie,care se ocupă de teoria generală a educației și formării profesionale. Autorul acestui termen este considerat a fi Ratke - un renumit profesor german. Mai întâi a folosit conceptul de "didactică" în cursul prelegerilor sale. Originea cuvântului în sine este asociată cu "didaktikos" și "didasko" greacă, ceea ce înseamnă "în legătură cu învățarea", precum și cu arta de a învăța, a dovedi, a explica.
Didactica ca știință
Didactica este o disciplină științifică, și aceastaexplorează nu numai teoria, ci și practica învățăturii. Ca orice știință, didactica are și obiectul și obiectul. Subiectul este educația, care reprezintă un mijloc de educație și de educație. Obiectul este procesul real de învățare cu toate aspectele sale: tendințe, caracteristici, regularități. Vorbind pentru pedagogie ca principalul nucleu teoretic, didactica ajută să răspundă la întrebări despre ce și cum să predați? Pentru un proces educațional de calitate și educație, este foarte necesar să ai didactică. Formarea este de interes primar pentru ea. Mai ales a devenit agravată în lumea modernă, deoarece cantitatea de informații din orice domeniu al cunoașterii crește rapid și se reînnoiește.
Didactica generală este un concept mai larg,pentru că ea este interesată de ce, cu ce scopuri și cum să învețe absolvenții absolvenți la toate nivelurile de învățământ și în toate disciplinele. Pe de altă parte, metodele obiective (didactica privată), dezvoltă baza teoretică pentru predarea unor discipline specifice. Ambele aceste didactice sunt interdependente: actele generale ca bază pentru privat și, în același timp, se bazează pe rezultatele lor de cercetare. Principalele sarcini ale didacticii sunt explicarea și descrierea procesului de învățare, propunerea condițiilor pentru implementarea acestuia, crearea de noi sisteme și tehnologii pentru predare.
Sisteme didactice
Didactica este un sistem și există trei tipuri de astfelsisteme: tradiționale, pedocentrice și moderne. În sistemul tradițional, rolul cheie este atribuit profesorului și activităților sale. El trebuie să formeze în elevi nu numai cunoștințe teoretice și abilități practice, ci și reprezentări moral-valoare. Este larg utilizat, sistematizat, dar autoritar. În centrul sistemului pedocentric este un copil. Procesul de învățare depinde de abilitățile și interesele lui, cunoștințele sunt dobândite în procesul de activitate. Dar sistematizarea se pierde, materialul este selectat haotic. Sistemul didactic modern a combinat cele mai bune dintre cele două.
Jan Amos din Comenius
Acesta este autorul lucrării "Marii didactici", unde ela introdus-o inițial ca un sistem de cunoaștere științifică. De mare importanță sunt principiile didactice stabilite de el. Printre principalele se numără principiul vizibilității, consistența, formarea sistematică și fezabilă, conștiința predării, dezvoltarea abilităților cognitive și puterea stăpânirii. Comenius a propus un sistem de învățământ pentru orele de clasă, care este folosit până în prezent.
</ p>
